精准把脉析得失，砥砺深耕促提升 ——高一年级高一下学期学情调研一分析会
为进一步找准高一年级目前教学过程中存在的问题，明确下一阶段教学努力的方向，进一步提高教育教学质量，为期中复习迎考做好充足的准备，3月17日晚，我校高一年级在知行楼三层多媒体教室召开高一年级第一次学情调研分析会。高一年级分管校长吉徐华，高一年级主任陈庭来，高一年级全体教师参加了会议。
陈主任充分肯定了高一年级教师的辛勤付出，称赞他们为能吃苦、能战斗、讲奉献的优秀群体。
陈主任指出，课堂是教学的主阵地，85%的教学活动发生在课堂中。他总结了当前课堂中的共性优点，如教学准备充分、方法多样、学生参与度高等，同时也指出了共性问题，如学生参与度不足、基础知识掌握不牢、教师讲授过多等。针对这些问题，陈主任提出六点优化建议：强化学生主体地位，提升课堂参与度；夯实基础知识，注重查漏补缺；优化教学设计，精准把握学情；增加课堂留白，强化思维训练；规范板书设计，强化课堂留痕；加强实验教学，突出学科特点。
陈主任对后期工作提出三点要求：一是瞄准阶段目标，加强教学常规的执行力度，强调教学工作的每一个环节都需要踏踏实实，严格执行教学常规要求。二是瞄准课标教材，加强教学研究的纵深效度，呼吁全体教师深入研究新高考要求，重视教材，精准定位教学内容。三是瞄准当下学情，加强教育管理的重视程度，指出当前学生学习动力不足、自律性差，教师需在教学的同时加强教育管理，确保学生的学习态度和行为规范。
吉校长强调，学情调研不仅是对学生学情的调研，也是对教师教情的调研。他要求全体教师严守工作纪律，传承学校优良校风，遵守教学常规，规范课堂教学。吉校长特别指出，当前教育必须教育与教学并重，教师要在教学中注重学生的主体地位，设计多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与感。他还提醒教师们关注学生的学习习惯养成，强化学生的课堂展示、主动思考、记笔记等习惯，帮助学生建立规范的学习流程和反思意识。
会议最后，陈主任借用人民日报的两句话与全体教师共勉：“没有一朵花，一开始就是花。没有一蹴而就的成功，只有厚积薄发的胜利。”他呼吁全体教师心往一处想、劲往一处使，共同为实现期中考试的阶段目标而努力。
本次学情调研会议为高一年级未来的教学工作指明了方向，相信在学校领导的强力支持和全体教师的共同努力下，高一年级的教学质量将进一步提升，学生的综合素质也将得到全面发展。
